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学びの在り方を決めるのは「理解の深さ」です。

5月15日
読了時間: 1分

更新日:8月14日

近年、AIやロボット技術の急速な進化により、子どもたちが生きる未来では、「知識を覚える力」だけではなく、「自然現象を理解し、自分で考える力」がこれまで以上に重要になります。外交安全保障も宇宙を含めた自然科学技術の時代です。今回の夏季の理科実験では、『姿を変えるエネルギー』をテーマに、エジソン型電球や手作り燃料電池の再現実験を通して、電気・光・熱・化学エネルギーのつながりを体験的に学びます。

子どもたちは、単に“光った”“動いた”で終わるのではなく、「なぜそうなるのか」を観察し、仮説を立て、自分の言葉で説明する探究活動に取り組みます。これは中学・高校以降の理科や情報教育、さらにはAI時代の科学的リテラシーの土台となる重要な学びです。

「電気は作られているのではなく、別のエネルギーが姿を変えているだけ」。そんな本質的な理解に触れることで、子どもたちの中に“世界の仕組みを見抜こうとする視点”を育てたいと考えています。ただいま準備中です。乞うご期待。

少年が驚きの表情で電球を見つめる。背景にエネルギー変換の図解。光る植物とレモン電池が化学反応を図示。テキスト:電気、熱、光、光合成。

 
 
 

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